Ensino Fundamental I

No Ensino Fundamental, a proposta pedagógica da Escola privilegia o ensino enquanto construção do conhecimento, o desenvolvimento pleno das potencialidades do aluno e a sua inserção no ambiente social utilizando para isso, os conteúdos curriculares da base nacional comum e os temas transversais, trabalhados em sua contextualização.

O objetivo maior é levar o aluno a explorar e descobrir todas as possibilidades do seu corpo, dos objetivos, das relações, do espaço e através disso desenvolver sua capacidade de observar, descobrir e pensar.

O trabalho pedagógico no Ensino Fundamental parte de uma concepção sócio-construtivista de educação, tendo como base os PCNs e a fundamentação teórica de alguns pensadores, como Jean Piaget, Vygotsky, Wallon e Paulo Freire. Uma concepção de metodologia que considere e respeite o fazer humano, deve ter a característica da construção e transformação contínuas, procurando permanente evolução.

Tal fazer não tem receitas prontas nem se constitui de método. Partindo da pluralidade e diversidade da essência humana, desafiá-la, questioná-la, ampliá-la, não podem ser ações únicas, devendo ser inspiradas por princípios claros e adaptadas a cada indivíduo.

Enfim, a nossa metodologia segue e se orienta pelos seguintes princípios:

Ser questionadora...

na medida em que apresenta as contradições básicas da vida com problemas que desafiam as pessoas nela envolvidas.

Ser integradora...

possibilitando às pessoas captarem o desafio e relacionarem com todas as dimensões da vida.

Ser crítica...

oportunizando a busca das causas dos problemas existenciais, sociais e políticos.

Ser criativa...

oferecendo a possibilidade de construir seu saber, partilhando suas experiência, inventando e reinventando seu mundo e ampliando sua cultura.

Ser permanente...

considerando os alunos como seres inacabados, numa realidade igualmente inacabada, tendo em vista sua plena libertação em busca do saber.

Proposta Pedagógica

Faz parte dessa longa etapa a construção de valores e atitudes que norteiam as relações interpessoais e intermedeiam o contato do aluno com o objeto de conhecimento.
É imprescindível nesse processo que valoriza o aprender contínuo e a troca constante entre aluno-aluno e aluno-professor, uma postura de trabalho que considera a cooperação, o respeito mútuo, a tomada de consciência, a persistência, o empenho e a prontidão para superar desafios.

Tendo em vista uma formação ampla, as atividades propostas aos alunos do Ensino Fundamental I do Colégio Cavallieri devem contemplar o desenvolvimento cognitivo, físico, afetivo, social, ético e estético. Desta forma , buscamos desenvolver alunos com o seguinte perfil:

o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo a aquisição de conhecimentos e habilidades, o interesse científico e a formação de atitudes e valores;
compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;
o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social;
fazer do espaço escolar o momento privilegiado do processo ensino-aprendizagem e da construção do conhecimento;
tomar a realidade e as experiências do aluno como ponto de partida para o trabalho, reconhecendo sua diversidade;
propor atividades com sentido reais e desafiadoras e que sejam, simultaneamente, significativas e prazerosas, incentivando a descoberta, a criatividade e a visão crítica;
enfatizar a participação e a ajuda mútua, possibilitando a construção da autonomia e da colaboração;
proporcionar a interação social do aluno e o fortalecimento de sua autoimagem positiva;
estimular a interação e participação familiar na vida escolar da criança;
desenvolver a autonomia intelectual, a criatividade, e a capacidade de pesquisa;
desenvolver a capacidade de comunicação oral e escrita, através do uso funcional da linguagem;
desenvolver a capacidade de raciocínio lógico-matemático e o interesse científico;
desenvolver a autonomia moral, entendida como assimilação de valores discutidos, analisados e eleitos conscientemente;
desenvolver processo de construção da individualidade e prática de cidadania consciente;
desenvolver o comprometimento do educando com o seu próprio crescimento e do grupo, o interesse de participação com responsabilidade, a cooperação, o companheirismo, a amizade e o respeito;
cultivar visão crítica da realidade, de valores e atitudes que ajudem o educando a assumir um compromisso de agente participativo e transformador da sociedade.

Horários

Período Integral	das 7:00 às 19:00 hs
Período Pedagógico	das 8:00 às 12:50 hs